Lehrende
Berichte über Projekte und Initiativen zur Einbindung in den Unterricht.
Gespräche mit und Beiträge von - Lehrerinnen und Lehrern.
Lehrende
"Wir müssen viel lesen"
Auch an Gymnasien ist es nicht mehr selbstverständlich, dass Kinder und Jugendliche über eine ausreichende Lesekompetenz verfügen. Das Thema Leseförderung betrifft sämtliche Schulformen und alle Fächer. Lehrerin Eva Besteck, im Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Weiterbildung und Kultur zuständig für den Bereich "Lesen in der Schule", berichtet im Interview über eine gerade gestartete Fortbildungsreihe, für die bereits Wartelisten eingerichtet werden mussten.
Der Jahresrückblick 2011
Auch in diesem Jahr hat das Ganztagsschulportal viele interessante Projekte und Aktionen an Ganztagsschulen in Angebotsform begleitet und vorgestellt. Die Umstellung auf G8 und die Einführung der Fachoberschule an einigen Realschulen plus, die Bereicherung des Ganztagsschullebens durch die externen Partner, die Förderung von hochbegabten Kindern und die Unterstützung von bildungsbenachteiligten Kindern in dem Projekt "Keine(r) ohne Abschluss" – ohne das Ganztagsschulkonzept des Landes hätte vieles nicht realisiert werden können.
Inklusion in der Lebens- und Lernwelt Ganztagsschule
Nicht nur der Ganztagsschulkongress des Bundesbildungsministeriums, auch der Bundeskongress des Ganztagsschulverbandes erfreut sich ungebrochener Nachfrage. Rund 450 Teilnehmerinnen und Teilnehmer reisten in diesem Jahr nach Erfurt, um sich vom 16. bis 18. November 2011 unter der Überschrift "Ganztagsschule: Lebens- und Lernwelt" auszutauschen. Diesmal stand besonders das Thema Inklusion im Vordergrund.
Veränderung als Chance
Der 8. Ganztagsschulkongress des BMBF, der KMK und der DKJS am 4. und 5. November 2011 in Berlin stand unter dem Motto "Ganztagsschule verändert". Unter den rund 1.200 Teilnehmerinnen und Teilnehmern waren auch in diesem Jahr wieder zahlreiche Vertreterinnen und Vertreter rheinland-pfälzischer Schulen.
Ganztagsangebot an Wissener Grundschule kommt gut an
Die Franziskus-Grundschule in Wissen zieht eine erfreuliche Zwischenbilanz: Viele Schülerinnen und Schüler nehmen das Ganztagsangebot wahr, das mit vielen interessanten und abwechslungsreichen Aktivitäten am Nachmittag überzeugt.
Einladung zur Lehrer-Informationsveranstaltung "LEBENSWEGE macht Schule"
Die rheinland-pfälzische Landesregierung hat im Jahr 2009 das Online-Migrationsmuseum Rheinland Pfalz "Lebenswege" im Internet aufgebaut. Als eines der ersten in Deutschland soll das Museum die Geschichte und die Kultur der Migration sichtbar und erfahrbar machen.
"Brücken zum Festland bauen"
Seit dem Schuljahr 2009/2010 läuft das Projekt "Keine(r) ohne Abschluss" an inzwischen fünf Realschulen plus. Schülerinnen und Schüler, die nach der neunten Klasse ohne Abschluss die Schule verlassen würden, erhalten in einem speziellen 10. Schuljahr mit hohen Praxisanteilen und viel Berufsweltbezug eine zweite Chance.
"Die vorgelegte Schrift gibt eine Fülle von Anregungen"
Nils Neuber hat den Sammelband „Informelles Lernen im Sport – Beiträge zur allgemeinen Bildungsdebatte“ herausgegeben, der ausgewählte Beiträge der allgemeinen sowie der sport-wissenschaftlichen Jugendforschung enthält. Er stellt sieben Einzelstudien vor, die sich aktuellen Themen im Kontext des informellen Lernens im Sport widmen. Für den schulischen Bereich sind Untersuchungen mit Bezug auf die Ganztagsschulen sowie auf die Einbeziehung des außerunterrichtlichen Schulsports in das Schulprogramm von besonderer Bedeutung.
"Individuelle Lernwege" mit Neuen Medien
Der Gastreferent lobte das Tagungsprogramm als „absolut beeindruckend“, und das sahen wohl auch die rund 1.300 Teilnehmerinnen und Teilnehmer so, die für einen neuen Besucherrekord auf der iMedia sorgten. „Individuelle Lernwege“ lautete das Thema des Kongresses am 24. Mai 2011 im Mainzer Gymnasium Theresianum.
Schulentwicklung von unten - Das Projekt Erweiterte Selbstständigkeit
Seit zehn Jahren ermöglicht das Projekt Erweiterte Selbstständigkeit (PES) den Schulen den Aufbau von Vertretungsreserven zur Vermeidung von Unterrichtsausfall. Die Verantwortlichen ziehen nun eine zufriedene Zwischenbilanz: Der Unterrichtsausfall konnte im Schnitt an inzwischen knapp 750 Schulen um rund 50 Prozent gesenkt werden.
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Außerschulische Kooperationspartner bringen frischen Wind in Schule und Unterricht und öffnen die Schule für das soziale Umfeld. Für das Projekt Ganztagsschule konnte die Landesregierung schon zahlreiche Kooperationspartner gewinnen.
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Wichtiger Fachbeitrag und politische Weichenstellung - dokumentieren die hier angebotenen Reden von Wissenschaftlern und Politikern.
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